6–8 年级：可以动手玩的科学

在家试试：把放大镜举在窗户和白墙或白纸之间。移动它，直到看到窗户清晰的倒立像。透镜能在屏幕上成像。

透镜

一块能使光线偏折的弯曲玻璃或塑料。

像

透镜或镜子形成的物体的像。

聚焦

光线经过透镜后会聚的点。

在家试试：把一把钢勺和一把塑料勺或木勺放进同一杯热茶或热水里（请大人帮忙）。一分钟后轻轻摸摸勺柄。哪一把把热传到了你手上？

传导

热量在固体中从热的部分传到冷的部分。

导体

容易传热的材料，比如金属。

绝缘体

能减缓热传递的材料，比如木头或塑料。

在家试试：把一本书放在托盘上，慢慢抬起一端。记下书开始滑动时的坡度。再在书下垫一张纸或一块布试试。哪种表面需要更陡的坡度？

摩擦力

阻碍一个表面在另一个表面上滑动的力。

斜率

表面的陡峭程度。

力

推或拉。

在家试试：在磁铁附近撒几枚大头针或回形针，看看它们指向哪里。在大人帮助下，把导线绕在铁钉上，两端短暂接触电池：铁钉就变成了磁铁。

磁铁

能吸引铁、有南北两极的物体。

磁场

磁铁周围其磁力起作用的空间。

电磁铁

让电流通过线圈而制成的磁铁。

在家试试：把一把钥匙或一个小袋子系在约 50 cm 长的绳子上，让它轻轻摆动。用钟表数 10 次摆动并除以 10。再把绳子剪短一半重新计时。绳子越短，摆得越快吗？

单摆

挂在绳子或杆上来回摆动的重物。

周期

完成一次完整摆动（去和回）所需的时间。

振动

一再重复的任何运动。

在家试试：在大人帮助下把几片紫甘蓝叶子放进水里煮，然后放凉：紫色的水就是一种指示剂。分别滴几滴到柠檬汁和肥皂水里。酸和碱会让它变成不同的颜色。

酸

味酸的物质，比如柠檬汁或醋。

碱

味苦、有滑腻感的物质，比如溶于水的小苏打。

指示剂

在酸或碱中会变色的物质。

中和

酸和碱相互抵消。

在家试试：用黑色可水洗记号笔在厨房纸条离底部 2 cm 处点一个粗点。把纸条最底端浸入少量水中，让墨点保持在水面以上。观察墨水分成不同颜色。

混合物

两种或多种物质混合在一起。

色谱法

分离混合物中颜色或成分的方法。

溶剂

携带溶质的液体，这里是水。

在家试试：在一杯冷水里滴一滴食用色素，在另一杯温水里也滴一滴（请大人帮忙）。不要搅拌。看看哪杯混合得更快。

扩散

粒子自行散开并混合。

粒子

一小块物质，小到看不见。

温度

物体的冷热程度；温度越高的粒子运动越快。

在家试试：往一杯水里一勺一勺地加盐并搅拌。数一数加到第几勺时盐会沉在杯底。这时水已经饱和了。请大人把它稍微加热：还能再溶解一勺吗？

溶解

固体混入液体后似乎消失了。

溶液

溶解了某种物质的液体。

饱和

在该温度下不能再溶解更多溶质的溶液。

在家试试：选一种你今天见到的动物，比如乌鸦或蜥蜴。画出它吃什么、什么吃它，一直画到一种植物。用箭头连起来：你就画出了一条食物链。

生产者

能自己制造养料的生物，比如植物。

消费者

吃植物或其他动物的动物。

食物链

谁吃谁，从植物到动物排成一条线。

在家试试：用一条黑纸遮住盆栽植物的部分叶片，保持几天，然后取下。被遮住的部分颜色更浅，因为它没有光来制造养料。

光合作用

绿色植物如何利用阳光、水和二氧化碳制造养料。

叶绿素

叶片中捕获阳光的绿色物质。

氧

植物释放、我们吸入的气体。

在家试试：抛硬币 10 次，数一数正面次数。再抛 50 次。抛得越多，正面所占的比例就越接近一半。这就是概率在起作用。

机会

某件事发生的可能性有多大。

概率

用 0（不可能）到 1（必然）之间的数表示的可能性。

估计

基于信息做出的合理猜测。

在家试试：用毛巾包住一杯温水，另一杯不包（请大人帮你倒水）。20 分钟后检查两杯。包着的那杯更温暖，因为毛巾是绝缘体。

隔热

减缓热量散失的材料。

热损失

热量从温暖的地方散失到更冷的地方。

窗户玻璃

窗户上的玻璃；两层能更好地保温。

在家试试：看看一辆自行车。数一数前齿轮和后齿轮的齿数。慢慢把踏板转一圈，数一数后轮转了几圈。

齿轮

带齿的轮子，能带动另一个轮子转动。

比

一个数是另一个数的多少倍。

速度

物体转动或移动的快慢。

在家试试：在阳光下把一支铅笔竖直插在黏土里。每小时标记一次影子顶端。随着太阳划过天空，影子会移动并改变长度。

影子

物体挡住光时形成的暗影。

日出与日落

地球转动时太阳出现和消失的时刻。

倾斜

某物倾斜的程度；太阳能板朝向太阳倾斜。

在家试试：下次下雨时在室外放一个宽口碗，用尺子量出水的深度。乘以你家屋顶的面积，估算屋顶能收集多少雨水。

雨水收集

收集并储存雨水以备后用。

降雨量

降雨量，单位是毫米。

水箱

储存水的容器。

在家试试：用一天时间把家里的垃圾分成纸、塑料、金属和食物。哪一堆最大？哪些东西可以重复使用或回收，而不是扔掉？

回收

把用过的材料变成新的东西。

再利用

再次使用某物而不是扔掉。

废物

我们扔掉的东西。