中级
生物
观察生命系统的变化：让种群进化、进行遗传杂交、追踪流行病和食物网，看看什么限制了叶片或神经元。
10 个在线模拟器
入门
遗传杂交
为一个或两个基因选择亲本等位基因，构建庞尼特方格，并把预期子代比例与随机子代样本比较。
9–10 年级 · 11–12 年级10年级科学：遗传；12年级生物：遗传与变异的原理
启动模拟器：遗传杂交
中级
中级
流行病动力学
运行流行病 SIR 模型，改变传播率、康复率和疫苗接种率，比较高峰规模、时间和最终疫情规模。
11–12 年级 · 大学及以上12年级生物：人类健康与疾病；SIR 模型属于大学水平
启动模拟器：流行病动力学
高级
高级
神经元信号
刺激一个神经元模型，改变刺激强度和膜特性，观察阈值、动作电位、不应期和放电频率。
9–10 年级 · 11–12 年级 · 大学及以上10年级科学：控制与协调；11年级生物：神经控制与协调
启动模拟器：神经元信号
中级
入门
光合作用
调节叶片的光照强度、二氧化碳和温度，探索哪个因素限制了光合作用速率。
6–8 年级 · 9–10 年级 · 11–12 年级7年级科学：植物的营养；10年级科学：生命过程；11年级生物：高等植物的光合作用
启动模拟器：光合作用
入门
食物网
改变一个小型草原食物网中各物种的数量，看一个物种的变化如何波及其他物种。
6–8 年级 · 9–10 年级 · 11–12 年级10年级科学：我们的环境（食物链和食物网）；12年级生物：生态系统
启动模拟器：食物网
中级
遗传漂变
在纯随机作用下同时运行多个种群（赖特–费希尔模型），改变种群大小，比较等位基因固定或消失的速度。
11–12 年级 · 大学及以上12年级生物：进化（哈迪–温伯格、遗传漂变）
启动模拟器：遗传漂变这个主题暂时还没有在线实验
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